案例反馈

客户反馈和满意度调查结果

通过收集客户反馈和满意度调查数据进行统计分析，我们得到以下数据：

  • 76%
    的用户表示

    在使用Brain Booster服务后
    儿童的语言、认知能力得到了提升

  • 87%
    的用户表示

    在使用Brain Booster服务后
    儿童的自信心和社交能力有了明显的提升

  • 82%
    用户重复选择

    Brain Booster的专业水平
    让家长对孩子大脑发育方面的问题更加理解和清楚

我们将一直关注用户反馈和满意度调查结果，不断改进建设和优化Brain Booster产品和服务质量

用户问答

  • 问
    超超爸爸

    果果的方案是真实的吗？和自家孩子情况很像，想咨询一下，希望得到帮助！

  • 答
    木朵朵

    我孩子也是各个方面好像都差一点，去医院检查，医生说是脑发育不正常，让住院调理，能用Gomega吗？我不想让孩子去医院。

    问
    超超爸爸

    我也这么觉得，感觉和自己孩子很像。

  • 答
    小丸子

    孩子出问题真的太揪心了，有真实用过的反馈一下吧，我也正在纠结

  • 答
    逆风而行

    现在发育迟缓的孩子这么多啊，喂养太精细了。

  • 答
    入微渐夏

    我给孩子用歌美嘉方案了，5个半月了，孩子能开口说话了，到超市知道要玩具零食，能背古诗，看到一些没见过的东西，会主动问。我觉得效果挺好。

    问
    超超爸爸

    安全吗？我看好像要给孩子吃，不会有副作用，依赖性吧？

    答
    入微渐夏

    是正规厂家生产，国家质检，当然安全呀。没有什么副作用，就跟平时吃的营养品一样，不是药。

    问
    超超爸爸

    味道如何？孩子好接受吗？

    答
    入微渐夏

    都是类似水果口味，小孩子应该都挺喜欢吃。

    问
    超超爸爸

    感谢回复，费用贵吗？

    答
    入微渐夏

    得看孩子的情况，费用是根据孩子的方案算的，你可以找指导老师了解一下，她会介绍的比较详细。先看看适不适合孩子，你觉得呢？

    问
    超超爸爸

    嗯嗯，好的，感谢感谢

  • 点击查看全部回答>
  • 点击返回>
  • 问
    鲫鱼好吃真好吃

    Gomega解决方案效果怎么样？真的可以改善孩子的脑发育问题吗？

  • 答
    名字是不是很吊

    还是多了解了解吧，每个孩子情况不一样，建议先给孩子能力做全面的发育评估。

  • 答
    匿名

    同问，希望得到真实反馈

  • 答
    与你同行

    挺不错的，我孩子就是用歌美嘉的方案改善的，现在交流没什么问题，我们全家都很满意。

  • 答
    我爱我家

    歌美嘉的方案是有效果的，孩子4岁7个月，说话多了，能认识100来个字，自理能力，运动都比原来强很多。

    答
    鲫鱼好吃真好吃

    干预多久有进步的，宝宝配合吗？会不会很受罪

    答
    我爱我家

    3个多月吧，不会的，味道很好，训练课程也很有意思，孩子很喜欢，在玩中训练。

  • 答
    夏荷

    你可以和指导老师多聊聊，我也是给孩子在歌美嘉干预的，做了全脑评测，又去医院做了一遍，结果一样，方案是根据孩子情况专属定制的，进步很明显，挺不错的。

  • 点击查看全部回答>
  • 点击返回>
  • 问
    鑫鑫妈妈

    有正在用歌美嘉干预方案的吗？孩子3岁多不说话，想试一试，有没有正在用的，效果怎么样啊？给介绍一下吧，谢谢！

  • 答
    早起喵喵喵

    有效果呀，已经给孩子干预两个周期了。

    问
    鑫鑫妈妈

    你好，你家孩子是多久开始有效果的，能详细说一下吗？

    答
    来比心成长

    听说过，没用过

  • 答
    就是那个谁W

    你们都买方案了吗？真有效果吗？

  • 答
    千根胡子

    不错，朋友推荐的，孩子3岁10月，定制的全脑干预方案，现在可以正常交流。

    问
    鑫鑫妈妈

    我孩子也3岁多，问一下，你们给孩子干预了多久？

    答
    千根胡子

    11个月，之前送幼儿园都不收，现在上小班了，基本的交流没问题，就是有的发音不是很清楚，现在还继续干预着。

    问
    鑫鑫妈妈

    是怎么干预？吃药加上课？

    答
    千根胡子

    不是药，是脑营养，再加训练，得看你孩子发育的情况，制定实施方案。

    问
    鑫鑫妈妈

    大体明白啦，也想给孩子试试，谢谢！

  • 点击查看全部回答>
  • 点击返回>
  • 问
    明明宝贝

    我家孩子和圆圆的情况一样，4岁了，不说话，光用手去指，着急了就大哭，我现在每天都处在崩溃的边缘，该怎么办呀？

  • 答
    多运动少熬夜

    带孩子去医院检查过吗？4岁了还不说话有点不正常，没别的意思啊，别介意。

    问
    明明宝贝

    没有做，打算去检查下。

  • 答
    平安喜乐的幸福

    可以让指导老师给孩子做个全面的评测，就知道有没有问题了。

    问
    明明宝贝

    歌美嘉可以做评测吗？和医院做的一样？

    答
    平安喜乐的幸福

    是一样的，都是统一标准的，我在歌美嘉和医院都做了，结果一致。

  • 点击查看全部回答>
  • 点击返回>
  • 问
    我自由心

    歌美嘉的方案都什么内容？怎么学习？是去机构还是线上？

  • 答
    七个啥名子

    我也想知道，是不是和康复机构一样，需要孩子定期去上课啊？

  • 答
    健康就好

    不是的，是线上沟通，家长按照导师教的，有训练视频，在家里陪孩子练习，比康复机构要好，孩子在家里更踏实自在，咱家长也放心，进度自己灵活掌握，孩子接受起来也比较容易。

    问
    我自由心

    哦，好的，明白了。

  • 答
    闲庭月

    脑发育管理方案包括“内养+外训+1对1跟踪指导”，线上由专业老师指导，家长配合，在家给孩子进行相关训练。

    答
    相见不如怀念

    适合多大的孩子，6岁了，还可以干预吗？

    答
    闲庭月

    可以的，问一下指导老师

  • 点击查看全部回答>
  • 点击返回>
  • 问
    小清心0213

    Gomega是康复机构吗？正规吗？安全吗？

  • 答
    做个蒲公英

    儿童脑力机构

  • 答
    OK可口可乐

    感觉应该和康复机构差不多吧，正不正规，不知道。

  • 答
    白云间塔尖尖

    同问，上过康复机构的课，太贵了，一节就300多，负担不起。想知道Gomega是怎么干预的。

  • 答
    小飞侠

    我们也是去康复机构干预，特别贵，感觉没啥效果，孩子也挺抵触的，和老师都不怎么交流，回家就更不开口了，整体闷闷不乐的，我们着急又于心不忍。

  • 答
    一切向前看

    Gomega不是康复机构，是做儿童大脑发育的，我孙子在他们那里做干预训练，儿子儿媳都查过了，正规的，挺靠谱。

  • 答
    阿强有力量

    正规品牌，通过给孩子补充大脑营养，做外部训练，提升脑发育水平，产品都是专业质检审批过的，很安全。

  • 答
    周周周1456君

    是正规的，我都查过了，应该是儿童脑发育这块做的比较好的，之前听说过，评价还不错。

  • 答
    一个纯粹的人

    之前因为疫情，不敢买，进口的东西害怕不适合国内的孩子。

    答
    做个蒲公英

    可以放心购买，虽然是进口的，但是是根据中国孩子体质制定的配方，进口相关检疫检验都齐全。

  • 点击查看全部回答>
  • 点击返回>

  • 儿童早期精细动作技能与认知发展的关系

    耿达 张兴利 施建农

    摘要：摘要精细动作技能指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群而产生的运动,它可以为个体提供认知经验，丰富认知对象，进而促进个体对事物本质的认识。当个体需要将认知资源~注意在两个或多个任务之间进行分配时，熟练的精细动作可以节省注意资源，为高级的认知任务更好地服务；精细动作与认知在发展中不断相互促进,有些动作是某些认知习得或认知练习的先决条件;精细动作技能可以预测小学低年级的学业成绩,尤其是阅读和数学成绩。精细动作技能和认知发展的关系具有大脑神经发育基础，它们在某种程度上共享相同的脑区,如小脑和前额叶。因此,某些认知损伤的病症可以通过精细动作的训练而得到改善和治疗。

  • 感觉统合训练对精神发育迟滞(MR)患儿的影响

    李贞玉 李希娟 李彩霞

    摘要：目的明确感觉统合训练的作用,促进精神发育迟滞患儿的恢复。方法选取在康复 科住院2-11岁精神发育迟滞患儿，选取在康复科住院2-11岁精神发育迟滞患儿,分成开展感觉统合训练与药物治疗两组，为期3个月。结果根据感觉统合能力测验，瑞文测验特殊训练题分析及观察得出开展感觉统合训练患儿经过3个月治疗，前庭平衡功能，触觉,本体感觉，学习能力，运动功能及智力发育水平比只接受药物治疗组明显提高。结论感觉统合训练的开展提高了患儿智力水平，为患儿融入集体，接受学校教育奠定了基础。

  • 语言发育迟缓的基本概念与内涵

    张庆苏

    摘要：语言是人类特有的生理功能，是人类进行沟通交流的唯一工具，语言的出现需要解剖学和生理学的结构存在和发育,如听觉功能的成熟、呼吸功能的控制、发音器官的成熟、构音运动能力的建立，同时也需要中枢神经系统的发展和分化,如注意和记忆建立、听觉处理系统的完善、中枢语义系统的建立和应用以及交流和沟通欲望的出现(如主动模仿表现)。语言是由语素、语法、语义和语用4个部分组成。语素是指语言的意义单位，语素可以改变意义，如单数形式变为复数形式，一个时态到另一个时态；语法是指单词联合形成句子的规则;语义是指语言的含义；语用指语言用于在语境中进行交流的方式，如发起对话，保留主题，将语言与语境或共享知识联系起来以识别他人的愿望和感受。

  • 语言发育迟缓儿童的发育水平剖析

    张瑞芳 周凤娟 章依文

    摘要：目的探索语言发育迟缓儿童的发育特征，为其早期发现和干预提供参考性的建议。方法对200例语言发育迟缓的儿童进行Gesell 孩子发育量表的测试，并分析36个月前后Gesell 4个能区的发育商(DQ)、生理年龄与发育年龄之间的差距以及发育异常的比例。结果200例语言发育迟缓儿童的Gesell 发育评估显示，4个能区的平均发育商(DQ)均低于正常；对应的4个能区生理年龄与发育年龄之间的差距(月)分别为5.3士7.0、7.2土8.2、14.2土7.2、8.4土7.2。36个月以上组儿童的4个能区DQ显著低于36个月以下组(P< 0.01)，且生理年龄与发育年龄之间的差距增大(P<0.01)。

  • 早期儿童语言发展与脑发育关系的研究进展

    曾庆煌 曾仁和 连文昌 王桂之 吴美水 吴世芳 邱漫萍

    摘要：分析近年来儿童语言发展与脑发育领域的相关报道，研究儿童语言发展的脑生理基础，探究儿童语言发展关 键期与脑发育机会窗口期之间的关系，然后从儿童语言发展与“社会脑”发育的角度，总结儿童语言学习和发展环境与脑 发育环境间的互相影响作用，以推动早期儿童语言发展教育。

  • 早期干预措施对儿童语言发育迟缓的影响分析

    陈雷平 王周阳

    摘要：目的探讨早期干预措施对儿童语言发育迟缓的影响。方法选择：2016年1月－2017年1月深圳市南山区妇幼保健院收治的语言发育迟缓患儿88例，以随机数表法将其平均分为两组，即对照组(采取常规语言训练)与研究组(在对照组的基础上实施早期干预措施)，每组各44例。评价两组患儿干预前与干预1年后的语言发育情况及干预效果。结果干预后 研究组患儿社交行为、语言、适应能力评分均高于对照组，差异有统计学意义( P＜0.05) 。研究组患儿语言功能干预的总有效率为 77.27% ，高于对照组( 54.55% )，差异有统计学意义( P ＜0.05)。结论早期干预措施在语言发育迟缓患儿中具有显著的应用效果，适于推广。

  • 中国儿童的营养现状及其膳食营养指导

    杨 勤

    摘要：近年来，与儿童健康密切相关的儿童营养问题在世界各国皆受到重视。中国3亿多儿童的营养状况，一直受到各级政府的关注。随着经济的迅速增长，人民生活不断改善，我国儿童营养及生长发育水平也迅速提高，城乡儿童体格发育都较10年前有了明显改善，基本没有中重度营养不良，常见的营养缺乏病大幅度下降或消失。总的趋势是城市比农村好，体重发育比身高好，城市男童的身高没有女童好，但体重比女童好；农村儿童不论是身高还是体重，都是男童发育比女童好。但我国儿童营养状况和生长发育水平还未达到令人满意的程度，营养不良和超重肥胖同时存在，城乡差别更趋明显。一方面农村儿童体重不足和生长迟缓发生率仍较高，几乎是城市的2倍，贫困地区更为严重；另一方面儿童超重肥胖发生率逐年上升，部分大中城市的比例已接近发达国家。

  • 自闭症儿童的语言障碍及其形成原因

    贾林祥

    摘要：自闭症是一种以社会性障碍、交流障碍和想象障碍为主要特征的比较严重的发育障碍性疾病。自闭症者的特征是存在着社会性障碍、缺乏视线的接触、言语与动作的刻板性以及对变化的强烈抵抗。 自闭症儿童的语言及交际问题非常突出，语言失常的程度往往是测定自闭症儿童病症严重性的唯一标准。自闭症儿童的语音发展较正常儿童迟缓，更容易犯重音错误；自闭症儿童的语法结构障碍就是其重复性语言所出现的场合都是不恰当的，缺乏把自己的语言运用到特定场景中的能力；自闭症儿童的语义障碍在于其不了解社会生活中的会话规则以及自己与他人的区别，不能根据会话双方的关系进行会话等；自闭症儿童的语用异常是经常出现人称代词的混用现象，反复、固执地使用某个代词，而不考虑语境和语法关系。造成自闭症儿童语言障碍的原因可能有以下几个方面：脑损伤或脑发育不全、元表征的缺失、异于常人的生活经验以及缺乏 学习语言的内部装置。

  • 歌美嘉儿童脑发育百科，关爱语迟儿童，让改变看得见

    摘要：语言是人类文明发展的象征，更是人与人之间进行交流最主要的一种方式。因此，对于孩子来说，语言交流能力的发育是其身心发育中非常重要的一部分，一旦出现了语言发育迟缓的问题，就会对儿童的整个身心成长造成非常大的影响。

    歌美嘉百科库：关爱语迟儿童，让改变看得见

    语言是人类文明发展的象征，更是人与人之间进行交流最主要的一种方式。因此，对于孩子来说，语言交流能力的发育是其身心发育中非常重要的一部分，一旦出现了语言发育迟缓的问题，就会对儿童的整个身心成长造成非常大的影响[1]。

    歌美嘉百科库收录的近20年来我国儿童语言发育迟缓现状实地数据分析得出，儿童语言发育迟缓一直是我国非常显著的一个问题，严重影响了儿童的身心健康。但对于该问题的早期干预，我国却还存在着相当多的问题，并不能很好地使语言发育迟缓的儿童恢复正常。最为突出的现状就是医学领域的干预和教育领域的干预较为独立，二者之间没有形成有效的配合，致使儿童的语言发育水平一直得不到提高[2]。

    歌美嘉百科库结合儿童脑发育营养需求相关研究和普遍干预手段及效果分析得出，比较科学的干预措施应该是基于儿童本身具体的发育情况而制定的，只有了解孩子发育方面的问题，针对问题制定解决方法，才是正确且有效的干预。家长如果不了解孩子情况，可以带孩子进行专业的评测，通过评测可以清楚的了解孩子是否存在发育落后、哪些方面落后，落后于同龄人多少，然后制定干预方案，确保制定的方案是适合儿童当前阶段发育水平的，并根据儿童自身的情况制定较为合适的干预目标，目标切忌定得过高或者过低。 其次，要具有技巧性地向儿童传授语言知识，使其能够较为轻松地掌握语言词汇知识，并引导儿童在生活中经常运用所学的词汇，在进行教学时，最好能够以儿童最感兴趣的话题作为切入点，调动起儿童的学习兴趣，那么即使儿童的语言发育基础水平不高。也可以较快地学习到新的词汇；最后，可以选择合适的玩具或者进行科学的活动，来丰富儿童语言使用的环境，增加儿童在平时的生活中语言运用的频率，从而提高其语言发育水平[3]。

    当然更重要的是，干预方案内容应该将传统领域的干预和教育领域的干预相结合，内外共同作用，才会让孩子真正的提升语言发育水平，让改变看得见。

    参考文献：

    [1]徐晓梅，魏明香，黄翠梅，林小芹，韩锦英 儿童语言发育迟缓的早期干预分析．中外医疗，2014 NO.16

    [2] 周琳，赵瑞卿 神经节苷脂治疗儿童运动发育迟缓的疗效观察[J]．中国现代药物应用，2011,5(23)：52—53．

    [3]温俊红，感觉统合训练在治疗儿童语言发育迟缓中的作用[J]．中国民族民间医药，2013，22(2)：45．

  • 歌美嘉儿童脑发育百科，语言发育迟缓，刻不容缓！

    摘要：语言是人类进行沟通交流的表达方式。语言发育迟缓，指的是儿童在生长发育期内，语言表达、理解等能力落后于同龄正常儿童。

    歌美嘉儿童脑发育百科，语言发育迟缓，刻不容缓！

    语言是人类进行沟通交流的表达方式。语言发育迟缓，指的是儿童在生长发育期内，语言表达、理解等能力落后于同龄正常儿童。

    语言发育迟缓现状分析

    歌美嘉百科库根据收录的近几年儿童发育专项研究数据得出，2～3.5岁儿童语言发育落后的比例约为13.5%～17.5%，4-7岁儿童中仍有7.4%-9.4%的语言发育迟缓情况。由此，我们不难看出，儿童语言发育迟缓问题还是非常突出的，尤其是幼儿的发生比例更高，近乎是大龄儿童的两倍。很多幼儿家庭的父母在孩子出现语言发育迟缓问题的初期会有一定程度的忽视或不重视，受老式观念的影响，很多家长会认为孩子是因为年龄小，所以不说话也很正常，大大就好了。殊不知，就是这样的思想耽误并错过了孩子最佳的提升机会，甚至可能影响孩子一生。

    语言发育迟缓的危害

    通过对收录的语迟儿童发育水平报告分析研究，歌美嘉百科库发现，3岁以上语言发育仍落后者，绝大部分儿童并不是单纯的语言问题，更可能是全面的发育迟缓， 且发育年龄与生理年龄相差至少11个月，将面临语言交流、社会交往、生活适应和学习等诸多困难，是特别需要高度关注和干预的对象[1]。歌美嘉百科库结合10000多例中国家庭实地调研数据汇总得出，语言发育迟缓如果没有进行干预，很容易导致孩子出现严重语言障碍、感统失调、智力低下，学习困难，甚至自卑自闭等心理问题，对孩子个人、父母及家庭都会造成不可预估的严重后果。

    儿童语言发育迟缓的干预方法

    针对儿童语言发育迟缓问题，歌美嘉百科库建议广大父母，运用科学、合理、且针对性强的方法及手段去给孩子进行干预。如果孩子的语言发育迟缓是功能性构音障碍所导致，那需要立即到专业医院进行相关检查，确定病因，再采取治疗；而如果是因为缺乏脑营养导致神经中枢发育不成熟才出现发育迟缓问题，那首先就要内部补充脑营养，促进神经中枢的发育及成熟，同时外部配合相应的训练课程，双管齐下，相辅相成的为孩子干预，往往提升效果会更加显著。

    需要特别注意的是，孩子的语言发育迟缓存在差异化，家长在为孩子采取干预措施的同时，一定要根据孩子的具体发育情况，制定针对性的干预方案，才能更好的解决孩子现阶段的落后问题，这也是很多父母为孩子干预却苦于没有效果的原因，希望家长们一定要重视起来。

    参考文献：

    [1].《语言发育迟缓儿童的发育水平剖析》 作者：张瑞芳 周凤娟 章依文

  • 歌美嘉儿童脑发育百科，DHA是“脑黄金”还是“智商税”

    摘要：说起DHA，年轻的妈妈相对了解多一些，她们觉得DHA是“脑黄金”，可以促进大脑的发育，所以经常在生活中作为营养给孩子补充，希望孩子能更加聪明健康。老一辈的人往往会出现截然相反的观点，他们很多人甚至都不知道DHA是什么，觉得以前从没给孩子吃过DHA，孩子照样生长发育的很好很健康，所以他们会觉得DHA就是智商税，是商家为了挣钱而营造包装出来的噱头。

    歌美嘉儿童脑发育百科，DHA是“脑黄金”还是“智商税”

    说起DHA，年轻的妈妈相对了解多一些，她们觉得DHA是“脑黄金”，可以促进大脑的发育，所以经常在生活中作为营养给孩子补充，希望孩子能更加聪明健康。老一辈的人往往会出现截然相反的观点，他们很多人甚至都不知道DHA是什么，觉得以前从没给孩子吃过DHA，孩子照样生长发育的很好很健康，所以他们会觉得DHA就是智商税，是商家为了挣钱而营造包装出来的噱头。

    DHA是促进大脑发育的营养物质，想弄清楚它是“脑黄金”还是智商税，我们就需要先了解大脑的发育过程。

    大脑的形成与发育

    心理学家和教育学家强调：孩子时期是人生最重要的时期，就像一座价值连城的大楼地基一样关键。孩子在这段时间的发展和体验会影响他们一生的生活，因为他们的大脑在发育，人生许多重要的发展，如运动、语言、情商及社会性等都在这个时期形成。

    孩子的大脑早在妈妈怀孕初期就开始出现，在孕晚期和婴儿时期，也就是说30周左右的胎儿到3周岁的幼儿期，是宝宝大脑发育最快的阶段。

    神经元是大脑中负责接收和传递信号的特殊类型脑细胞。生命开始的前几年，神经元以惊人的速度生成。婴儿大脑的体积在第一年体积翻倍，在3岁时已经达到成年人的85%左右，这大都归功于快速生成的神经元[1]。

    大脑高速发育需要及时补充“食物”

    对于如此高速发育的大脑来说，其神经元细胞所需的营养物质必须要得到及时补充，就像身体发育需要的食物一样。神经元也是需要“食物”的，其中，DHA就是这样一种物质。

    DHA学名二十二碳六烯酸，俗称“脑黄金”，属于人体必需的多元不饱和脂肪酸。

    DHA在人体大脑皮层磷脂质中高达20％，在视网膜的脂肪总量中高达50％，是人体大脑及视网膜发育不可逆转时期的必须补充营养之一[2]。脑细胞的形成发育以及神经网络间的高效联接，都离不开DHA。DHA是神经系统细胞生长及维持的一种主要元素，维持大脑功能运作。因此，DHA也被称为“脑黄金”，是大脑发育所必须的营养物质，并不是智商税。

    参考文献：

    [1]Nowakowski RS. Stable neuron numbers from cradle to grave.Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 2006; 103(33):12219–12220.

    [2]DHA营养干预对优生的作用 修正国家级博士后工作站专家组提供 中国优生优育2010年2月第16卷第2期

  • 歌美嘉儿童脑发育百科，孩子语言发育落后是谁的错？

    摘要：儿童语言发育迟缓目前已经是全球聚焦的热点，我们在深入探究其产生原因的时候，发现一些典型的社会现象，而且普遍性非常高，今天和大家一起分享一下。

    歌美嘉儿童脑发育百科，孩子语言发育落后是谁的错？

    儿童语言发育迟缓目前已经是全球聚焦的热点，我们在深入探究其产生原因的时候，发现一些典型的社会现象，而且普遍性非常高，今天和大家一起分享一下。

    沉默型家长

    很多不开口说话孩子的父母及共同居住人，属于“不善言谈”型的家长。有一些家长因为工作忙，陪伴孩子的时间有限，所以和孩子的交流沟通很少；还有一些家长虽然有时间、精力陪伴孩子，但不善用语言表达自己的思想、情感。比如把孩子抱到公园里玩，不会向孩子介绍漂亮的花花草草，也不会引导教孩子模仿动物叫等，浪费了很多交流的机会。孩子学说话是厚积薄发的过程，最开始是仿说，就是模仿家长说话，家长多跟孩子交流，虽然孩子年龄小还不能形成交流互动，但可以接受来自家长的语言刺激，刺激输入到一定量，孩子才能主动说出来。

    “勤奋”型家长

    现在很多孩子的家长都属于“勤奋”型家长，习惯替孩子包办代办事情，在育儿方面过于“勤奋”了。比如，孩子指什么东西，家长没有让孩子表达出来直接拿过来、替孩子包办一些本应由孩子自己来干的小事等，孩子的需求轻易就可以满足，就没有表达的的欲望了。

    另外我们语言的产生不是天生具备的能力，是通过语言神经中枢不断发育完善，家长外在语言环境有效刺激，孩子才可以逐步的具备语言能力，所以我们和孩子交流少，互动少，直接就满足孩子的需求了，对于孩子的学说是不利的，也不会更好的刺激语言中枢的发育。

    孩子对电子产品过度依赖

    过早、过长时间接触电子产品，对孩子的发育是不利的。影响孩子对周边人自然沟通声音的敏感度，无法模仿和学习，而是一味沉浸在电子世界，严重了甚至会造成与现实社会的脱节。 歌美嘉儿童脑发育百科研究发现，过分依赖电子产品，会影响孩子的专注力、视力、大脑及语言的发育。因此，美国国家卫生院建议2岁以下孩子尽量不要使用电子产品，国内专家建议6岁以下儿童每天看电视时长尽量控制在30分钟以内，最长不要超过1小时。

    宝宝的成长从来都不是孩子自己的事情

    在孩子成长过程中，父母都是至关重要的角色，每个更好的孩子，都需要父母给予的先天，以及父母为其创造的后天。 儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力若孩子在特定的敏感期没有得到相应的发展，就会丧失学习的最佳时机（有效时机）。一旦错过此时机，日后若想再学习此项事物，需要付出数倍的心力和时间，才能达到预期的教育效果。

    所以抓住孩子发育敏感期、发育黄金期，给予科学、专业、定向的帮助，能够对孩子的发育和发展起到事半功倍的效果。

    这些能力的基础构建，将伴随孩子一生，甚至在以后的生活中，某些能力将再无机会弥补。

  • 歌美嘉儿童脑发育百科，语言发育迟缓是怎么回事，该怎么办？

    摘要：语言是人类特有的高级生理功能，我们人类的交流沟通是依靠语言来实现的，在日常生活中，我们通过语言表达情绪的喜怒哀思悲恐惊，也通过语言来拉进人与人之间的关系。语言对于人类来说是非常重要的沟通工具，如果语言功能有缺失或障碍，将会对我们的生活、工作产生巨大的影响，所以，语言功能的获得对人类非常的重要。

    歌美嘉儿童脑发育百科，语言发育迟缓是怎么回事，该怎么办？

    语言是人类特有的高级生理功能，我们人类的交流沟通是依靠语言来实现的，在日常生活中，我们通过语言表达情绪的喜怒哀思悲恐惊，也通过语言来拉进人与人之间的关系。语言对于人类来说是非常重要的沟通工具，如果语言功能有缺失或障碍，将会对我们的生活、工作产生巨大的影响，所以，语言功能的获得对人类非常的重要。

    语言的主要表达形式是言语，即通过一系列言语声音符号，如音节，按照一定的规则组织，如发音规则和语法结构，并辅以声音的强化，如音调、重音和韵律，形成可以传递语言信息的单词、语句、声音供听话方倾听。言语虽然不是语言的唯一输出方式，但却是最重要的输出方式，它迅速、直接、高效，是语言中其他形式，如文字、手语及绘画所不能相比的，日常生活中人们总是默认把语言功能的形成以言语的形成作为标志，因此，在国内语言专业教材中，经常会出现语言和言语两个名词的混用，实际上它们是两个根本不同的概念。

    语言早在言语形成之前就已经开始发展，言语的形成必须有语言的产生作为基础，否则就是无效的声音信号，无法达到沟通和交流的目的。因此，判断语言形成的依据非常重要，称为“里程碑”。歌美嘉儿童脑发育百科发现，目前国内外对于语言发育迟缓设计的语言发育功能筛查以及诊断就是通过对语言形成的里程碑时间进行比较，得出儿童语言发育是否落后的诊断结果。

    通过对儿童语言发展水平同健康同龄儿童语言里程碑的对比，儿童语言的实际水平即儿童实际语言年龄与生理年龄之间的差距便可以判断儿童语言的发展是否属于正常范围，从而得出语言发育迟缓的结论，这是临床中进行诊断干预的基础[1]。

    语言发育迟缓（LD）是指儿童在语言发展阶段落后于同龄儿童相应语言水平的现象，根据2014年全国科学技术名词审定委员会公布的物理医学与康复名词中，该词被确定为标准名词术语，根据该词的定义范畴，强调了语言发育迟缓是多种原发障碍（如精神发育迟滞、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病）所造成，其中也将语言环境不良因素作为儿童语言发育迟缓的原因之一[2]。

    因此，从定义可以得出语言发育迟缓不是一个正式的疾病诊断，而是一个障碍现象的表述，是一个综合症候群，其表现形式为语言获得的落后，其发生原因可以是疾病状态下的，也可以是非疾病状态下的。

    如果是病态下的语言发育迟缓，儿童落后的表征相对明显，家长带孩子去医院通过专业检查可以很快的确定病理原因，而非病态的情况则更为常见。歌美嘉儿童脑发育百科库通过对国内外数十万家庭真实案例数据汇总得出，在日常的生活中，非病态所引发的语言发育迟缓更为普遍，也最容易被家长所忽视。

    很多孩子语言落后于同龄儿童，家长陪同到医院做相关检查均显示正常，说明孩子不存在器质性病变，但是语言、认识、逻辑思维、社交等方面都有不同程度的落后，那我们就要考虑是否是控制语言的主导器官——大脑，出现了发育性异常。

    在２０世纪７０年代以来的研究中，已取得了一系列理论成果，且无论是何种研究流派，均认为早期儿童的语言习得必须依靠大脑正常生理基础，并在环境作用下逐渐发展完善[3]。自人类语言形成以来，人们普遍认为语言习得是人类特有的高级功能，因为人类具有结构复杂和高级的大脑，人类语言活动与左右脑均具有密切联系。

    歌美嘉儿童脑发育百科，通过对收录的研究发现［4－5］，早期儿童脑发育状况可以预测其未来语言发展。早期儿童脑发育研究发现，新生儿神经元发育迅速，大脑皮质突触发展代表突触的迅速增殖和产生，说明学龄前儿童正处于大脑发育的黄金阶段。早期儿童脑发育过程中，存在不同的“机会窗口”（神经细胞快速连接和髓鞘化过程）。这个“机会窗口”对每个人都是公平存在的，是决定儿童脑发育水平的必要条件，在适当机会窗口期给予一定良性刺激，可获得相应方面的良好发展。

    因此，我们不难得出，想要儿童语言发育达到正常水平，就需要保证大脑的发育是正常的，所以针对语言发育落后的儿童，我们应当及时关注其大脑发育情况，如果存在营养缺乏所导致的发育异常，及时补充脑营养、给大脑相应的良性刺激，是家长们的首要选择，也是科学有效的提升脑发育水平的正确方式。

    参考文献：

    [1]语言发育迟缓的基本概念与内涵 张庆苏

    [2]物理医学与康复名词/医学名词审定委员会，物理医学与康复名词审定分委会.物理医学与康复名词[M].北京：科学技术出版社，2014.12,17.

    [3]早期儿童语言发展与脑发育关系的研究进展 曾庆煌，曾仁和，连文昌，王桂之，吴美水，吴世芳，邱漫萍

    [4]凌飞，杨桂凤，赵权英．早期综合干预促进围产期脑损伤高危儿智能发育的临床研究［Ｊ］．右江民族医学院学报，２０１３，３５（３）：３２８－３２９．

    [5]Gallagher A.Language function development and establishment of language brain networks in healthy infants and children and in children with neuro-developmental conditions[J].International Journal of Psychophysiology，2016,108:47-47

  • 歌美嘉儿童脑发育百科，语言功能落后是大脑发育迟缓导致的吗？

    摘要：孩子语言落后，是否和大脑发育有关？想弄清这个逻辑关系，我们就要从语言发育讲起。语言并不是人与生俱来的一项功能，而是源自模仿，所有的语言都是从仿说开始的。语言的形成是信息传递的过程，首先，我们先了解下，影响语言发育的三要素。

    歌美嘉儿童脑发育百科，语言功能落后是大脑发育迟缓导致的吗？

    孩子语言落后，是否和大脑发育有关？想弄清这个逻辑关系，我们就要从语言发育讲起。

    语言并不是人与生俱来的一项功能，而是源自模仿，所有的语言都是从仿说开始的。语言的形成是信息传递的过程，首先，我们先了解下，影响语言发育的三要素。

    一、信息的输入——听力

    听觉器官担负着接受语言信息输入的功能。如果孩子的听觉器官存在发育异常，听不到声音，语言信息就无法正常输入到大脑中，就无法形成语言，比如，在生活中，我们见到的聋人大多伴随哑的情况，其实他们是可以正常说话的，只是听觉器官存在发育障碍，听不到声音，自然就不会模仿，也就无法完成信息的输入，所以才不会说话。

    二、信息的处理——大脑中的语言中枢神经

    当信息正常的输入，大脑会先对其进行分析归类，大脑中的语言神经中枢会对信息进行处理加工，整个过程十分复杂，只有大脑的语言中枢神经发育正常，这一环节才能完成，进而才会再进行信息的输出。

    三、信息的输出——构音器官（舌系带、舌头结节、声带）

    语言发育的最后一步——信息输出，就是通过人体的构音器官，将大脑中处理过的信息表达出来。如果孩子的构音器官存在异常，例如舌系带过短等，那么，大脑中处理过的信息也无法正常的输出，那孩子就无法正常表达。

    由此可见，信息的输入、处理、输出三个环节缺一不可，任何一个环节出问题，都会影响孩子的语言功能。那么，我们在探究孩子语言发育落后时，就要先确认孩子的听力、大脑语言神经中枢、以及构音器官是否存在发育异常。通常，听力及构音器官如果存在发育障碍，家长是很容易发现的，通过日常生活中孩子的表现，儿科体检以及相关的医疗检测就可以进行判断。 根据歌美嘉百科库对儿童语言发育领域的多项研究汇总发现，多数家长在发现孩子语言发育迟缓时，孩子的听力及构音器官并不存在发育障碍，那这种情况下，影响孩子语言发育的因素就是信息处理环节，也就是大脑的语言中枢发育异常了，因为信息的处理是受大脑控制的，孩子的大脑语言中枢发育的不够健全和完善，脑细胞不活跃，神经突触链接比较少，传递信号受阻，就会导致孩子现在只能理解，但是不会表达，也就是家长普遍反映的孩子都懂，但是词汇量少、表达的能力不够等情况。

    综上所述，语言功能和大脑的发育是密切相关的，想要提升孩子语言功能，在排除器质性障碍的同时，首先要注意提升大脑的发育水平，只有大脑发育达到正常水平，孩子的语言功能才可能得到提升，因此，歌美嘉百科库呼吁广大家长，关注儿童脑发育健康，给孩子足够的陪伴，发现问题尽早干预，以免影响孩子今后的学习与生活，请家长们切记！

电话：400-998-9296

邮箱：

地址：

专家咨询 联系我们

鲁ICP备2023001199号-2 鲁B2-20230202